#> [1] 476 85
#> [1] "La base original de percepciones docentes de 2021 tiene 476 observaciones y 85 variables."5 Año 2021
Para las encuestas de percepciones docentes de 2018 a 2021 el formulario era diferente (ver parte II de este documento ). Acá mostramos la correspondencia entre las preguntas del bloque de género en 2022 y 2023 con las del bloque de género entre 2018 y 2021.
Teniendo en cuenta su experiencia en el programa de Pensamiento Computacional califique el nivel de desarrollo de los siguientes temas en las niñas:
Programación
- se compara con programación en Scratch, no con nivel en PC (verificar)
nivel_progLa programación en Scratch está más desarrollada…nivel_prog
- se compara con programación en Scratch, no con nivel en PC (verificar)
Resolución de problemas
- se compara con
nivel_res_probLa resolución de problemas en matemáticas es más desarrollada…nivel_res_prob
- se compara con
Trabajo grupal
- se compara con
quienes_colaborativ¿Quienes son más colaborativos?quien_colaborativ
- se compara con
Organización
- se compara con
nivel_prolijLa prolijidad es…nivel_org
- se compara con
Evaluación de los resultados se compara con
quien_aprende_errores¿Quienes aprenden más de sus errores?quien_aprende_erroresAdquisición de conocimientos nuevos
- se compara con
quien_mejor_prog¿Quienes aprenden mejor, programación?quien_mejor_prog
- se compara con
- Participación durante las clases - no tiene
- Utilización de CREA - no tiene
- Interés por aprender se compara con
quien_interes¿Quienes demuestran mayor interés por el aprendizaje?quien_interes
El otro tema es que en 2022-23 se pregunta la percepción docente sobre los temas de manera separada para niñas y varones, con lo cual se calculan las percepciones a nivel individual y luego se calculan las brechas de género. En el formulario anterior se preguntaba de manera comparada, con lo cual solamente es posible calcular el promedio de brechas, y no de manera individual.
5.1 Distribución geográfica
En 2021 no se preguntó por departamento. Hay que calcular esa variable a partir de otros datos (código de centro).
Borramos las columnas identificadoras de la persona, así como otras que no vamos a necesitar para este módulo de género
#> [1] 476 23
#> [1] "Nos quedamos con 476 observaciones y 23 variables."Antigüedad docente y en el centro
#>
#> 10 años o menos Entre 11 y 24 años Más de 24 años
#> 10 años o menos 129 1 0
#> Entre 11 y 24 años 182 47 0
#> Más de 24 años 66 45 6Grado
#>
#> 2 3 4 5 6
#> 1 4 130 169 172
Primer paso: Generamos nuevas variables sin la categoría no sabe/no contesta
Segundo paso: Calculamos la diferencia entre los niveles de niñas y niños; recodificamos de la siguiente manera:
- Mucho más las niñas = -2
- Más las niñas = -1
- Igual niñas y niños = 0
- Más los niños = 1
- Mucho más los niños = 2
Categorizamos la diferencia: tener en cuenta que categorías 1 y 2 muy alto y alto, 3 es medio, 4 es bajo y 5 es muy bajo
5.2 Ahora tratamos de replicar los gráficos de visualizaciones anteriores, con la nueva metodología
5.3 Gráficos de diferencias
5.3.1 ## Gráficos de percepciones categorizadas
Creo que así se pierde información
5.4 Cálculos de porcentajes
#>
#>
#> Cell Contents
#> |-------------------------|
#> | N |
#> | N / Table Total |
#> |-------------------------|
#>
#>
#> Total Observations in Table: 439
#>
#>
#> | -2 | -1 | 0 | 1 |
#> |-----------|-----------|-----------|-----------|
#> | 14 | 50 | 364 | 11 |
#> | 0.032 | 0.114 | 0.829 | 0.025 |
#> |-----------|-----------|-----------|-----------|
#>
#>
#>
#> 5.5 Cálculo de brechas y relative risk ratio
#> [1] 476 31
#> [1] "grado" "edad"
#> [3] "gender" "antig_doc"
#> [5] "antig_centro" "nivel_lenguaje"
#> [7] "nivel_res_prob" "nivel_pc"
#> [9] "nivel_prog" "rendim_mat"
#> [11] "rendim_leng" "nivel_prolij"
#> [13] "quien_competitiv" "quien_colaborativ"
#> [15] "quien_aprende_errores" "quien_interes"
#> [17] "quien_aprende_prog" "quien_gusta_prog"
#> [19] "quien_gusta_pc" "quien_mejor_prog"
#> [21] "quien_talento_prog" "quien_talento_mat"
#> [23] "depto" "percepcion_nivel_prog"
#> [25] "percepcion_nivel_res_prob" "percepcion_quien_colaborativ"
#> [27] "percepcion_nivel_prolij" "percepcion_quien_aprende_errores"
#> [29] "percepcion_quien_mejor_prog" "percepcion_quien_interes"
#> [31] "year"| Var1 | Freq |
|---|---|
| Igualitaria | 0.75 |
| Mayor habilidad en niñas | 0.06 |
| Mayor habilidad en niños | 0.19 |
#> [1] "percepcion_nivel_prog"
#>
#>
#> Cell Contents
#> |-------------------------|
#> | N |
#> | N / Table Total |
#> |-------------------------|
#>
#>
#> Total Observations in Table: 441
#>
#>
#> | Igualitaria | Mayor habilidad en niñas | Mayor habilidad en niños |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#> | 329 | 27 | 85 |
#> | 0.746 | 0.061 | 0.193 |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#>
#>
#>
#>
#> $t
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 329 27 85
#>
#> $prop.row
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.7460317 0.06122449 0.1927438
#>
#> $prop.col
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 1 1 1
#>
#> $prop.tbl
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.7460317 0.06122449 0.1927438
#>
#> [1] "percepcion_nivel_res_prob"
#>
#>
#> Cell Contents
#> |-------------------------|
#> | N |
#> | N / Table Total |
#> |-------------------------|
#>
#>
#> Total Observations in Table: 436
#>
#>
#> | Igualitaria | Mayor habilidad en niñas | Mayor habilidad en niños |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#> | 321 | 20 | 95 |
#> | 0.736 | 0.046 | 0.218 |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#>
#>
#>
#>
#> $t
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 321 20 95
#>
#> $prop.row
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.7362385 0.04587156 0.2178899
#>
#> $prop.col
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 1 1 1
#>
#> $prop.tbl
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.7362385 0.04587156 0.2178899
#>
#> [1] "percepcion_quien_colaborativ"
#>
#>
#> Cell Contents
#> |-------------------------|
#> | N |
#> | N / Table Total |
#> |-------------------------|
#>
#>
#> Total Observations in Table: 444
#>
#>
#> | Igualitaria | Mayor habilidad en niñas | Mayor habilidad en niños |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#> | 335 | 93 | 16 |
#> | 0.755 | 0.209 | 0.036 |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#>
#>
#>
#>
#> $t
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 335 93 16
#>
#> $prop.row
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.7545045 0.2094595 0.03603604
#>
#> $prop.col
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 1 1 1
#>
#> $prop.tbl
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.7545045 0.2094595 0.03603604
#>
#> [1] "percepcion_nivel_prolij"
#>
#>
#> Cell Contents
#> |-------------------------|
#> | N |
#> | N / Table Total |
#> |-------------------------|
#>
#>
#> Total Observations in Table: 445
#>
#>
#> | Igualitaria | Mayor habilidad en niñas | Mayor habilidad en niños |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#> | 220 | 224 | 1 |
#> | 0.494 | 0.503 | 0.002 |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#>
#>
#>
#>
#> $t
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 220 224 1
#>
#> $prop.row
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.494382 0.5033708 0.002247191
#>
#> $prop.col
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 1 1 1
#>
#> $prop.tbl
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.494382 0.5033708 0.002247191
#>
#> [1] "percepcion_quien_aprende_errores"
#>
#>
#> Cell Contents
#> |-------------------------|
#> | N |
#> | N / Table Total |
#> |-------------------------|
#>
#>
#> Total Observations in Table: 439
#>
#>
#> | Igualitaria | Mayor habilidad en niñas | Mayor habilidad en niños |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#> | 364 | 64 | 11 |
#> | 0.829 | 0.146 | 0.025 |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#>
#>
#>
#>
#> $t
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 364 64 11
#>
#> $prop.row
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.8291572 0.1457859 0.02505695
#>
#> $prop.col
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 1 1 1
#>
#> $prop.tbl
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.8291572 0.1457859 0.02505695
#>
#> [1] "percepcion_quien_mejor_prog"
#>
#>
#> Cell Contents
#> |-------------------------|
#> | N |
#> | N / Table Total |
#> |-------------------------|
#>
#>
#> Total Observations in Table: 434
#>
#>
#> | Igualitaria | Mayor habilidad en niñas | Mayor habilidad en niños |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#> | 355 | 16 | 63 |
#> | 0.818 | 0.037 | 0.145 |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#>
#>
#>
#>
#> $t
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 355 16 63
#>
#> $prop.row
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.8179724 0.03686636 0.1451613
#>
#> $prop.col
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 1 1 1
#>
#> $prop.tbl
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.8179724 0.03686636 0.1451613
#>
#> [1] "percepcion_quien_interes"
#>
#>
#> Cell Contents
#> |-------------------------|
#> | N |
#> | N / Table Total |
#> |-------------------------|
#>
#>
#> Total Observations in Table: 442
#>
#>
#> | Igualitaria | Mayor habilidad en niñas | Mayor habilidad en niños |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#> | 358 | 75 | 9 |
#> | 0.810 | 0.170 | 0.020 |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#>
#>
#>
#>
#> $t
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 358 75 9
#>
#> $prop.row
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.8099548 0.1696833 0.02036199
#>
#> $prop.col
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 1 1 1
#>
#> $prop.tbl
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.8099548 0.1696833 0.02036199